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中国制度的内在逻辑和显著优势📊《樱花草视频在线观看》🤘第三，教与学相结合。思想政治理论课的教学不应该只是教师单方面的灌输，而应该是一个教学相长的互动过程。当代大学生并非成长于封闭环境下的“象牙塔”之中，由于现代传媒技术的发达，大学生作为文化素质较高、思想非常活跃的特殊群体，其接受新信息的能力、速度和渠道在很多方面是思想政治理论课教师所无法企及的。对于一些当代大学生关注的现实敏感问题，我们不能仅仅局限于单方面言传身教，而应该充分发挥其自身的主观能动性。近年来各大高校大力推进的慕课或者翻转课堂建设，目的就在于将传统教学模式中单向灌输转化为双向互动，甚至让学生反客为主，在相当程度上调动了学生学习中国特色社会主义理论体系的积极性和主动性，取得了较为良好的效果。去年下半年APEC会议在北京召开之际，我适时组织了一次以“APEC与中国”为主题的翻转课堂活动，效果很好，不仅仅拉近了师生之间的距离，而且给了学生一个自我展示的极佳机会。用一种同辈人的切身体会来进行自我教育，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

党内民主是党的生命，基层党内民主更是基层党组织创造力的源泉，也是引领和推动基层民主的“舵手”。所谓基层党内民主，就是尊重每一个党员依法充分行使参与和管理党内事务的权利。由于历史的原因，在长时期内，有些基层党组织缺乏民主，书记“一手遮天”，普通党员的民主权利得不到基本保障，进而对党组织和党内生活漠不关心，使党组织出现“离心离德”现象。新形势下，要依靠党章和党内法规严格党内组织生活，发扬基层党内民主，解放党组织和党员的思想，充分调动党组织和广大党员的积极性、主动性和创造性，使党组织和党员在建设新农村的过程中同心同德，形成巨大的组织合力。,六问道德操守，是志趣高雅还是流于低俗。一些党员干部作风差、犯错误，往往是先从道德失范、操守失守开始的。当前，社会处于转型期，我们要想一想、问一问，面对社会上一些功利化物欲化现象，自己的人生价值追求是不是发生了偏移；面对各种社会矛盾和消极腐败现象，自己对党的事业是不是产生了迷茫；面对个人愿望和需求得不到满足，对党的信仰是不是一如既往。我们对这些问题要作出有力的回答。

授课可“根据各地方政府部门的要求单独开设干部培训班”；招生对象为“各地方政府部门的领导干部、公务人员”；班级学员包含政府机关处级干部、镇党委书记、法院审判员……,北京大学法学院教授沈岿告诉中国青年报记者，从目前来看，无论是执政党还是行政系统内部，都对任职干部有一定学历、工作经验的要求，为了达到这些要求，一些人通过人情关系进行干部选拔和晋升，就会发生上述情况。

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